PALAVRA-CHAVE BUSCADA
2095 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Educação inclusiva: um direito inegociável
- 20/09/2021
- Em Debate
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do mundo, o ponto de partida consensual é a ideia de que “o acesso à educação é um direito inegociável”. Para Rodrigo Mendes três fatores fundamentais sustentam e qualificam a implementação desse direito: a garantia do convívio, o acesso ao mesmo currículo e, por fim, a existência de altas expectativas para todos os estudantes: “A implementação desse direito
Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio (BNCC)
- 2017
- CEDOC
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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua
Fernando Haddad
- 25/09/2017
- Luz, Câmera, Gestão
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Fernando Haddad, ministro da Educação nos governos Lula, conta em entrevista sobre sua chegada ao MEC, os principais desafios, ações, contribuições e pontos críticos de sua gestão.
Encontro de Ensino de Ciências por Investigação - EnECI
- 24/04/2017
- Eventos
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tomem contato com o ensino por investigação e com as pesquisas e resultados já realizados que podem auxiliar no desenvolvimento de propostas e implementação desta abordagem de ensino em sala de aula.
Educação sexual deve estar no currículo, mas não substitui papel da família
- 10/12/2020
- Radar de Imprensa
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A educação sexual deve fazer parte do currículo das escolas brasileiras e é uma forma de prevenir ISTs (infecções sexualmente transmissíveis) e gravidez precoce, identificar violências e promover o respeito dos alunos com o seu próprio corpo e com o restante da comunidade escolar. Apesar de muitas vezes surgir como um tema polêmico, trata
Inclusão na prática: convivência com a diversidade
- 09/08/2022
- Banco de Soluções
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às diferenças presentes na escola e na sociedade. Conseguimos enxergar um novo olhar de respeito uns para com os outros. Nesse sentido, não mudaríamos as práticas de roda de conversa, debate, discussão e pesquisa para que os laços possam se manter fortalecidos, mas incluiríamos as famílias nas próximas experiências em outras turmas. Percebemos que um currículo aberto
BNCC: Pandemia amplia desafios para implementação
- 21/09/2020
- Em Debate
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igualmente as particularidades (metodológicas, sociais e regionais) de cada localidade. A proposta implica o desenvolvimento de um currículo pelas próprias unidades escolares, de acordo com as estratégicas definidas em seus próprios projetos político-pedagógicos, desde que estejam alinhadas à BNCC. A sua implementação ainda está em curso e enfrenta atualmente
Educação de Jovens e Adultos: a luta pelo direito à aprendizagem
- 16/08/2021
- Em Debate
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os menores investimentos da década, bem aquém dos R$ 1,6 bilhão investidos em 2012, por exemplo. O que os dados indicam é que o direto à educação permanece sendo violado e sua restauração se torna ainda mais vital no atual contexto, frente às crises sanitária e econômica. Há uma necessidade urgente de desenvolvimento de políticas públicas que atendam o público
Ensino híbrido: a nova fronteira do ensino formal
- 04/11/2020
- Em Debate
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, sem necessidade de estar com a turma ou o educador. O ensino híbrido busca unir os aspectos positivos das duas metodologias, a fim de oferecer melhores condições de aprendizagem para os alunos. César Nunes, gerente de desenvolvimento de soluções do Instituto Unibanco, situa que o ensino híbrido pode ser entendido como uma alavanca para que os alunos se vejam
Busca ativa: intersetorialidade para combater a evasão escolar
- 25/11/2020
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avalia, por sua vez, que mesmo que o currículo não seja trabalhado na sua integralidade, se o vínculo com o espaço escolar permanecer, outras competências são desenvolvidas: Neste período, nós também estamos desenvolvendo muitas (outras) competências e habilidades, e a escola consegue organizar e articular isso. Eu posso até não estar aprendendo um novo
Gestão pedagógica: nenhum aluno a menos
- 05/10/2020
- Em Debate
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necessariamente precisa redimensionar expectativas”, explicou o secretário. Em outras palavras, é preciso rever o currículo. Rumo aos objetivos de aprendizagem No que tange à readequação curricular, as secretarias de Educação, os diretores escolares e os professores foram surpreendidos pela suspensão das aulas exatamente no momento de início da implementação da Base
Os desafios de estudar durante a pandemia
- 09/10/2020
- Em Debate
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para o Desenvolvimento de Estudos sobre a Sociedade da Informação, vinculado ao Comitê Gestor da Internet no Brasil, demonstram nitidamente o problema apresentado pelo estudante. O levantamento apontou que, entre os brasileiros, o acesso a serviços de internet varia de acordo com o local de moradia e o pertencimento racial. Enquanto o serviço alcança 77% das áreas urbanas e 75
O ensino remoto e as lições à vista
- 22/05/2020
- Em Debate
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pela mera substituição das aulas presenciais, e sim pelo uso de práticas pedagógicas mediadas ou não por tecnologias digitais de informação e comunicação que possibilitem o desenvolvimento de objetivos de aprendizagem e habilidades previstas na BNCC [Base Nacional Comum Curricular], currículos e propostas pedagógicas passíveis de serem alcançados através destas
Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades
- 08/08/2023
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de matrículas em tempo integral junto aos estados e municípios. Estes precisam aderir ao programa para receber os recursos destinados às novas vagas, que serão transferidos pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) levando em conta as matrículas pactuadas, o valor do fomento e critérios de equidade. A ampliação da oferta da educação em tempo integral já
Diagnóstico das desigualdades é tema de coleção
- 08/09/2020
- Em Debate
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do território sobre a qualidade da oferta educacional das escolas em áreas vulneráveis e, consequentemente, seu impacto sobre a aprendizagem dos estudantes. A pesquisa foi realizada em uma subprefeitura de São Paulo e usou dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e do Saeb das escolas. A seleção de documentos desta coleção demonstra algumas conexões
Educação inclusiva e a valorização das diferenças
- 10/11/2020
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com equivalência de emenda constitucional, em 2008, o Decreto nº 6.949, de 2009, promulgou a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência. Outro documento internacional elaborado pela Organização das Nações Unidas (ONU), a Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável, criada em 2015, entrou para a lista de referências para o fortalecimento de valores
Convivência democrática no espaço escolar: fundamental para garantia da aprendizagem
- 09/02/2021
- Em Debate
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negras, povos indígenas e pessoas LGBTQIA+. A convivência democrática atravessa todos os campos da educação, das relações interpessoais ao Projeto Político-Pedagógico, entretanto, uma vez que ela versa sobre as capacidades subjetivas de conviver com o outro, a inclusão no currículo do desenvolvimento socioemocional do estudante é um elemento essencial
Com pandemia, necessidade de rever avaliação educacional passou de essencial a urgente
- 25/11/2020
- Em Debate
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diagnostiquem o nível de conhecimento dos alunos dentro da turma, monitorem o progresso no desenvolvimento dos estudantes, orientem seu trabalho e promovam intervenções pedagógicas. Para tanto, é fundamental que a avaliação faça parte do processo pedagógico e que também seja uma prática permanente no processo de ensino e aprendizagem. Assim, no contexto da pandemia
Conheça impacto da BNCC no novo Ensino Médio
- 13/02/2020
- Em Debate
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, a falta de conexão com demandas do século 21 e excesso de aulas expositivas em vez de atividades práticas e significativas. Contudo, as possibilidades de implementação são inúmeras. Isso porque várias das regulamentações para implementar de fato o novo currículo ficaram a cargo dos sistemas de ensino. Assim, a seleção proposta para a presente coleção proporciona
Educação integral: potências e desafios da BNCC
- 27/07/2021
- Em Debate
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flexíveis e maleáveis do desenvolvimento de maneira transversal. Por fim, a BNCC prevê que o ensino integral agencie uma educação não fragmentada, na qual os elementos do currículo tenham sentido para os estudantes, estabelecendo ligações concretas entre o conhecimento e a vida. O chamado princípio da integração curricular valoriza o protagonismo do estudante